小学数学核心素养导向下的单元整体教学设计

黄欣欣

《文渊(小学版)》 2025年08期

海阳市实验小学

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，核心素养导向的单元整体教学成为小学数学教学改革的重要方向。本文以青岛版教材为依托，结合具体单元案例，提出以核心概念为统领、重构知识结构、优化教学序列、强化教学评一体化的实践路径，旨在通过整体性教学设计促进学生数学核心素养的深度发展。

核心素养；单元整体教学；设计策略；实践探索