润物无声——小学语文课堂中华优秀传统文化的渗透策略探究

李磊

《文渊(小学版)》 2025年08期

西乡县桑园镇中心学校

信息化、城市化以及全球化等的发展，为小学生“睁眼看世界”带来了丰富的机会和资源，小学生在认知和思想层面上较之过去年代背景下的同龄学生群体有了巨大变化，在社会认知的深度、个体思想的先进性等方面有了较大进步，导致新时代的文化教育面临新的挑战，优秀传统文化的传承和保护也面临更大的冲击。作为民族基因，优秀传统文化是不可或缺，是民族得以存在和延续的前提条件。小学语文学科教学内容中涵盖大量的文化要素，是文化的载体，是非常优质的优秀传统文化渗透教育载体。基于此，本文就围绕小学语文课堂教学展开探索，剖析优秀传统文化渗透教育的必要性，以及小学语文教学内容中的文化载体，具体探索小学语文课堂中华优秀传统文化的可行渗透策略。

小学语文；优秀传统文化；渗透策略