小学语文阅读教学中学生思维品质的培养策略

方芳

《文渊(小学版)》 2025年11期

新疆库尔勒市第一小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.173

小学语文阅读教学中学生思维品质的培养对于认知能力的培养、语文核心素养的实施、满足未来社会的需要都有着十分重要的作用。本文提出四方面培养策略：通过深度剖析文本，引导学生分析逻辑结构，培育逻辑思维；鼓励对文本内涵的多元解读、尊重个性化理解、促进创新思维；有计划地组织阅读和讨论活动，诱导学生提出问题和思考，启发批判思维；带着阅读延伸的外延扩大，借助多文本的关联和联想加强发散思维。这些策略都是为通过阅读教学来系统性地促进学生思维品质的发展，从而为他们的全面发展打下基础。

小学语文；阅读教学；学生思维品质