“新课标”背景下任务驱动教学法在小学语文整本书阅读中的应用研究

王绍丽

《文渊(小学版)》 2025年11期

江西省九江市德安县第一小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.064

在“新课标”大力推进语文教育改革、强调培养学生综合语文素养的背景下，小学语文整本书阅读教学愈发受到重视，然而当前整本书阅读教学存在学生阅读兴趣不足、阅读深度不够、教学方法单一等问题，本文深入剖析了任务驱动教学法在小学语文整本书阅读教学中的重要性，结合教学实践提出了一系列具体的应用策略，希望通过这些策略有效提升学生阅读兴趣与能力，改善小学语文整本书阅读教学现状，推动该领域教学朝着更加高效、优质的方向发展，为学生的语文学习和终身发展奠定坚实基础。

新课标；任务驱动教学法；小学语文；整本书阅读