以旁敲侧击的对话艺术激活课堂

童孝琴

《文渊(小学版)》 2025年01期

巢湖市庙岗镇中心小学

本文围绕小学语文课堂阅读教学中师生对话，提出运用旁敲侧击的对话技巧。笔者先论述旁敲侧击对话艺术在阅读教学中的两大重要作用：一是点拨激思的作用，二是星火燎原作用。文章后面主要阐述旁敲侧击对话艺术常用的三种类型：背景式旁敲侧击，经历式旁敲侧击，文本式旁敲侧击。

旁敲侧击；背景式；经历式；文本式