践行“双减”思想，优化小学数学教学模式

吴建英

《文渊(小学版)》 2022年02期

义乌市荷叶塘小学

双减政策是近年来最为热门的教育改革政策之一，其大幅度抑制了校外补习机构的畸形膨胀速度，有效减轻学生课内、课外学习负担，让学生在更加体现绿色生态的学习环境中成长，有利于维护良好心理健康素质，以最佳状态完成学习。为此，作为小学数学教师应于课堂中积极践行双减思想，合理规划课程内容，重点激发学生乐学意识，以最小时间成本收获最大学习成果，从而提高教学品质。本文是针对在小学数学中落实“双减”思想的实践策略研究。

“双减”思想；小学数学；优化教学；策略研究