新课程背景下小学数学教学生活化分析

黄丽青

《文渊(高中版)》 2020年11期

福建省三明市大田县吴山中心小学 福建 三明 366118

小学数学相较于其他学科具有抽象性的特点，学生在学习过程存在较多的困难。我国新课改的背景下，新颖的改革方式层出不穷。本文主要阐述了小学数学教学生活化的积极作用，并针对当下学习现状探究相应的改善措施，以供参考。

新课改；小学数学；教学生活化