摘 要：
自主探究式学习模式以学生为主体，通过激发学生的探究欲望，贯彻落实《课程标准》所提倡的自主、探究学习要求，使学生具有课堂“主人翁”意识，并自主参与到知识探索与问题探究过程中，形成数学思维、数学创新能力等。现阶段，很多发达国家已经具有了较为成熟的探究式教学模式，其学生在课堂上已经从单纯的倾听者转变为学习的主人翁，更为积极主动地参与到课堂教学互动中，并敢于向教师提出自己的疑问。因此，小学数学教师应为学生创建开放、创新的自主探究学习平台，培养和锻炼学生的自主探究学习能力。鉴于此，本文对小学数学教学中自主探究性学习的开展策略进行了探索。
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