AI赋能视角下小学语文课堂教学中的应用研究

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AI赋能视角下小学语文课堂教学中的应用研究

作者：
杨巍

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
吉林省第二实验学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.199

摘要：
本文以《圆明园的毁灭》为例，从情境导入、探究新知、拓展升华、评价反馈四个核心教学环节，系统阐述 AI 赋能小学语文课堂的实践逻辑与操作策略，旨在为一线教学提供可复制、可迁移的实践范式，推动语文教学实现“文本解读深度化、学生参与主动化、价值引领具象化”的教学目标。

关键词：
AI 赋能；小学语文；课堂教学；技术应用

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[1] 杨巍.AI赋能视角下小学语文课堂教学中的应用研究[J].文渊(小学版),2026(01),595-597. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.199

参考文献

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