文化自信融入小学语文课堂教学的实践策略探究

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文化自信融入小学语文课堂教学的实践策略探究

作者：
罗圣兰

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
江西省赣州市信丰县第一小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.195

摘要：
文化自信是中华民族精神的根基，是推动中华优秀传统文化传承与创新的重要力量。小学语文作为基础教育的重要学科，承载着传播中华文化、培育学生价值观和民族认同感的重要使命。将文化自信融入小学语文教学，不仅有助于学生深入理解中华文化的博大精深，还能增强他们对民族文化的认同感与自豪感。在新课标背景下，语文教学应注重挖掘教材中的文化元素，通过语言文字的学习引导学生树立正确的文化观，提升人文素养。本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效融入文化自信教育，探索切实可行的教学策略，以促进学生全面发展，增强其文化认同与民族自信。

关键词：
小学语文；文化自信；中华文化

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[1] 罗圣兰.文化自信融入小学语文课堂教学的实践策略探究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.195

参考文献

[1] 林敏 . 小学语文课堂教学中如何渗透文化自信教育 [J]. 散文百家（新语文活页），2020（11）：23.
[2] 曹蓓 . 小学语文教学中文化自信渗透方法漫谈 [J]. 新课程（综合版），2019（07）：306.
[3] 邓惠凤 . 在小学语文高年级教学中培养学生文化自信的策略探究——以人教版六年级下册第二组课文为例 [J]. 语文课内外，2019（27）：269.
[4] 吴秀强 . 坚守文化自信——浅谈传统文化教育在小学语文教学中的开展 [J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018（39）：132.