首页 > 文渊(小学版) > 2025年第11期 > 小学语文中“以读促写”教学模式的探索与实践

  • 小学语文中“以读促写”教学模式的探索与实践

    作 者:

    王蓉

    出 处:

    《文渊(小学版)》 2025年11期

    单 位:

    南部县定水镇凤台小学

    摘 要:

    教学改革推动了教育事业的发展,小学语文教学应从教学实践出发,利用教学创新帮助学生实现全面发展。在阅读与写作教学中,读写结合教学理念的应用能够改变以往教学模式,强化学生读写能力。构建高效课堂需充分调动学生学习热情,使学生在探索和实践中提高自身读写能力。以读促写教学模式的提出与应用能够强化学生感知和理解能力,帮助学生形成写作意识,强化语言应用能力,发展学生语文思维。基于此,本文简要分析以读促写教学模式,探索以读促写在小学语文教学中的应用价值,提出以读促写的实践应用方法,以期帮助学生提高读写能力,在具体的情境中形成写作思路,为学生语文素养提升和全面发展奠定基础。

    关键词:

    小学语文;以读促写;实践探索;教学策略;应用价值

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