“教—学—评”一体化高中政治大单元教学设计

王敬

《文渊(高中版)》 2025年11期

定州市实验中学

随着“三新”改革的落地实施，高中政治教学正面临着新的机遇与挑战。为了进一步提升政治教学水平，教师需要从“教—学—评”一体化的视域出发，探寻课程教学新路径。本研究重点分析了大单元教学策略，主要将从大单元教学设计流程、实际教学案例分析、教学效果与反思等维度展开深层研究，力争提出行之有效的教学建议，带给政治教育工作者一些启示，使政治教学更符合当下的教育要求。

教学评一体化；高中政治；大单元教学设计