将非遗花灯融入小学美术课堂的实践探讨

白云春 冯光婵 梁琦 巫翠霞

《文渊(小学版)》 2025年10期

贵港市覃塘区东龙镇中心小学

非遗文化是我国传统文化的重要构成部分，具有一定的育人价值。本文旨在探讨如何将广西壮族自治区非物质文化遗产——“东龙花灯”有效融入小学美术课堂，以传承和弘扬这一传统技艺。通过分析东龙花灯的历史背景、艺术特色及教育价值，结合小学美术教育的特点，提出具体的教学策略和活动设计，旨在培养学生的审美情趣、动手能力和文化认同感。

非遗花灯；东龙花灯；小学美术课堂；文化传承；教学策略