小学语文古诗词教学中培养学生鉴赏能力的策略

易敏

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省宜春市袁州区芦村中心小学

小学语文古诗词教学不仅是语言学习的重要内容，更是提升学生文化素养和审美能力的关键途径。有效培养学生的鉴赏能力，有助于激发他们对古典文学的兴趣，深化对诗词内涵的理解，实现语文教学的育人目标。本文围绕小学阶段古诗词教学，探讨多元化教学策略，包括情境创设、文化背景融入和多感官体验等，旨在提升学生的鉴赏水平和审美情趣，为语文教学提供实践参考。

小学语文；古诗词教学；鉴赏能力；教学策略；文化素养