小学语文与心理健康教育结合的策略研究

任小慧

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省九江市濂溪区姑塘中小学

社会环境快速变迁，小学生的心理健康状况出现了很多问题，他们面临的学业压力加剧，社交矛盾增多，还接触良莠不齐的网络信息，部分学生出现焦虑、情绪失调等心理困扰。针对这一现状，小学语文课程与心理健康教育的融合，是重要的突破口。“双减”政策背景下，小学语文教学在减轻学生学业压力的同时，更应关注学生的心理健康引导。本文通过构建“以文润心、以情育人”的教学新模式，旨在消除小学语文教学与心理健康教育之间的隔阂，推动二者的深度融合。

小学语文；心理健康教育；教学策略