化学实验教学中渗透科学精神的德育价值研究

黄梦

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省九江市第三中学

高中化学实验教学不仅是培养学生科学探究能力的重要手段，更是渗透科学精神、实现德育目标的关键环节。通过合理设计实验教学内容与过程，可以有效激发学生的科学兴趣、严谨态度和诚实品质，促进其全面发展。本文围绕化学实验教学中科学精神的内涵，探讨其德育价值的具体体现，并结合教学实践，提出可行的教学策略，以期为高中化学教学提供有益参考，推动德育与学科教学的深度融合。

高中化学；实验教学；科学精神；德育价值；教学策略