高中物理电磁学部分难点突破策略探讨

兰振敏

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省吉安市白鹭洲中学

电磁学是高中物理的核心板块，其概念抽象性、数学工具复杂性及知识体系关联性导致学生普遍存在理解困难，本文通过分析电磁学教学中的三大核心难点——场与物质相互作用机制、动态电磁过程建模、数学工具与物理思维的融合，提出基于认知脚手架构建、多模态表征转化、跨学科思维迁移的创新教学策略，结合楞次定律、电磁感应综合问题等典型案例，验证了分层递进式教学设计对提升学生高阶思维能力的有效性，为电磁学难点突破提供了可复制的实践路径。

高中物理；电磁学；难点突破；认知脚手架；多模态表征