基于学科核心素养的高中化学复习课教学设计研究

陶子文

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省庐山市第一中学

本文研究了学科核心素养背景下的高中化学复习课教学设计，通过分析核心素养对化学教学的要求及当前复习课教学现状，提出以知识结构化、问题情境化、实验探究化、评价多元化为核心的教学策略，结合人教版高中化学教材中的具体案例进行实践验证，研究表明基于核心素养的复习课设计能显著提升学生的知识整合能力、科学探究能力及综合素养，为高中化学教学改革提供理论支持与实践参考。

学科核心素养；高中化学；复习课教学设计；知识结构化；实验探究