核心素养导向下高中体育分层教学模式的实践研究

任玲玲

《文渊(中学版)》 2025年09期

长春艺术实验中学

在当前素质教育背景之下，体育课程获得了更多的关注。在高中体育教学中采取分层教学这一模式，有利于突出学生在课堂中的主体地位，激发学生的学习热情，促进学生的综合化发展。对于教师而言，在分层教学模式下，还需要关注学生与学生之间的差异性，能够鼓励学生进行跨层次的互动，以获得更为理想的教学效果。基于此，本文对核心素养下高中体育分层教学模式的实践等相关内容进行了简单分析，仅供参考。

核心素养；高中体育；分层教学；实践研究