核心素养视域下初中科学项目式学习实践路径研究

施巧娟

《文渊(中学版)》 2025年09期

义乌市稠城中学

本论文聚焦核心素养视域下初中科学项目式学习的实践路径。在教育改革不断深化以及核心素养培育需求越发凸显的背景下，剖析项目式学习在初中科学教学中的应用优势，包括深化科学探究素养、发展高阶思维、强化知识整合还有塑造科学价值观等方面。针对教学实践，提出优化项目主题设计、创设真实情境、合理分组协作、借助信息技术、实施多元评价这五大实践路径，通过整合多学科知识，引导学生在实践探究、团队协作与技术应用过程中实现核心素养的全面提升，为初中科学教学改革提供具有可操作性的理论参考与实践范例。

核心素养；初中科学；项目式学习；实践路径