《PLC技术应用》工学一体化工作页编写探索及实践

李开艳1　刘发江

《文渊(高中版)》 2025年09期

2*1.昭通职业学院；2.昭通学院数学与统计学院

根据“PLC技术应用”课程在中职阶段的教学现状、中职学生学习特点和项目式教学发的优缺点分析，得出现行的项目式教学法不能达到培养学生关键技能培养的教学目的。工学一体化工作页可将教学内容根据工作内容进行重构，在学习任务中融进工作内容，在工作任务完成中大学学习技能目的。本文利用“工作过程系统化”理论，进行工学一体化课程工作页的开发，并以工作页形式给学生布置工作任务，并以“自动往返工作台设计”工作页的编写为例，探索工作页编写及这种教学形式对师生的影响。

PLC；工学一体化工作页；中职学生