小学地球系统知识AI可视化认知支架设计

李迎秋

《文渊(小学版)》 2025年08期

张家港市梁丰小学

本研究聚焦小学地球系统知识教学，针对传统教学中抽象概念理解困难、学生参与度不足等问题，提出基于AI的可视化认知支架设计方案，通过整合人工智能技术与教育理论，构建多模态可视化学习工具，助力小学生理解地球系统复杂知识体系，研究分析认知支架设计原则、AI技术应用路径及实践效果，旨在为提升小学科学教学质量、促进学生科学素养发展提供创新思路与实践参考。

小学科学；地球系统知识；AI可视化；认知支架；教学设计