小学道德与法治教学中学生“正向行为”的引导策略

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小学道德与法治教学中学生“正向行为”的引导策略

作者：
阿曼尼萨·吐尔孙

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
新疆喀什地区莎车县第五小学

摘要：
随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，小学道德与法治教育承担起培养学生正确价值观和法治意识的重要责任。小学阶段是学生品德形成的关键期，学生在这一时期开始认识社会、理解规则，初步接受价值观、道德观以及法治观念的熏陶。所谓“正向行为”是指符合社会道德和法律规范、积极向上的行为方式。不仅表现在学生日常行为，更是学生内心道德和法治观念的外化。文章从小学道德与法治教学的实际出发，探讨在教学过程中如何通过科学有效的引导策略，激发学生的道德自觉和法治意识，促进学生形成良好的行为习惯和社会责任感，最终实现教育目标的全面达成。

关键词：
小学教育；道德与法治；正向行为

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[1] 阿曼尼萨·吐尔孙.小学道德与法治教学中学生“正向行为”的引导策略[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

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[3] 蔡琴 . 初中道德与法治教学中培育学生法治观念的路径分析 [J]. 吉林教育 ,2024,(18):50-52.
[4] 纪春霞 . 小学道德与法治课堂教学中学生良好行为习惯的养成分析 [J]. 华夏教师 ,2020,(14):6-7.
[5] 王冬梅 . 小学道德与法治教学中学生亲社会行为的引导和强化 [J]. 云南教育 ( 小学教师 ),2024,(05):31-32.