小学语文故事类文本教学的评价策略研究

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小学语文故事类文本教学的评价策略研究

作者：
李子怡

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
江西省赣州市赣县区湖江中心小学

摘要：
在教育改革的深入推进和课程标准的不断更新的背景之下，小学语文教学评价面临着全新的挑战和全新的要求。新课标强调学生的主体地位和全面发展，注重评价学生的综合素养和创新能力。因此在制定故事类文本教学评价策略的时候教师需要紧跟教育改革和课程标准的要求，注重评价学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维等方面的发展。本文简要分析了小学语文故事类文本教学的评价意义、策略和注意事项，旨在通过优化教学评价提高小学语文故事类文本教学的有效性。

关键词：
小学语文；故事类文本教学；评价

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[1] 李子怡.小学语文故事类文本教学的评价策略研究[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 李叶玲 . 生本视角下小学语文童话故事类文本教学探讨 [J]. 小学生 ( 下旬刊 ),2020,(07):9.
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[4] 李芳 . 用“图片”丰富小学语文课堂教学 [J].