家校共育：培养低段小学生劳动能力的实践与思考

刘小芬

《文渊(小学版)》 2025年02期

浙江省瑞安市塘下镇新华小学

小学生从小要多参加劳动实践活动，掌握一定的劳动技能，更好地适应未来生活和发展的需要。然而，笔者以自己学校为样本进行问卷调查，了解到我校低段小学生普遍存在着劳动习惯不良，劳动意识淡薄，生活自理能力差等现象。笔者经过实践研究，提炼出通过“家校共育，培养劳动习惯，增强劳动意识，提升劳动技能，完善劳动评价机制”等策略来提升低段小学生的劳动能力。

家校共育；低段小学生；劳动能力；实践与思考