思维导图在小学数学教学中的应用策略

黄泽霞

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省抚州市崇仁县礼陂镇中心小学

在小学阶段的教学过程之中，数学这一学科是一门抽象的学科，为了帮助学生更好地理解并掌握基础内容，教师可以尝试合理地应用思维导图的教学方法，通过可视化的方法将理论知识与图表进行有机的结合，进而更好地促进学生的思维得到有效的提升，逐渐形成良好的学习能力及综合素质。本文将从思维导图应用的意义，应用应遵循的原则以及应用的具体策略这三个方面入手进行研究。

小学数学教学；思维导图；策略探究