学前教育专业五大领域课程多维互动式教学模式探析

池娜尔·哈依尔别克

《文渊(小学版)》 2024年08期

新疆哈巴河县幼儿园

本研究旨在探讨学前教育专业五大领域课程中多维互动式教学模式的应用与效果。本文借助文献梳理和实例剖析，对多维互动式教学模式的理念、性状及其在学前教育五大领域的课程实施进行了深度探讨。研究表明，采用多角度互动的教学方法能显著提升幼儿的学习热情，进而全方位促进其技能成长，这对于优化学前教育阶段的教学水平具有关键性作用。本文归纳了多维互动式教学模式在学前教育的长处与短板，并就此提出了几点思考，旨在为相关领域的教学实践提供参考和启发。

学前教育；多维互动式教学；五大领域课程；教学模式；幼儿发展