跨学科融合 , 这样做——基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学探究

余佩

《文渊(小学版)》 2024年08期

南昌市昌北第二小学

随着教育改革的不断深化，跨学科融合教学已成为培养学生核心素养的重要途径。小学数学作为基础教育的重要学科，其跨学科融合教学对于提升学生的综合素质具有重要意义。传统的数学教学往往注重知识点的灌输和记忆，缺乏与其他学科的有机联系，导致学生难以形成完整的知识体系。而跨学科融合教学则能够打破这一局限，让学生在解决问题的过程中，运用多学科知识和技能，实现知识的有效整合和迁移。基于此，本篇文章对跨学科融合,这样做——基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学进行研究，以供参考。

跨学科；核心素养；小学数学；融合教学