美育浸润行动下高校思政教师美育素养提升的探索性研究

杜文娜 杨培松

《文渊(高中版)》 2024年08期

徐州医科大学

美育作为教育的重要组成部分，具有渗透德育、提升全面素养的重要作用，在高校思政教育中占有重要地位。在高校思政教育中，教师的美育素养又直接关系到思政教学的效果和质量。当前，尽管美育的重要性日益凸显，但研究高校美育和思政课教师美育素养的文献较少。本研究基于2023年12月教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，深入探索美育浸润行动下高校思政教师美育素养的提升路径，旨在提高教师的审美素养，为高校思政教学的改革与发展提供理论支持和实践指导。

美育浸润行动；高校思政教师；美育素养；提升路径