基于“综合能力发展”角度的高中英语高效教学研究

王珺

《文渊(高中版)》 2024年08期

陕西省城固县第二中学

高中英语与初中、小学英语相比，知识在题量、难度等方面皆出现了显著的提升。高中英语教师仅凭借“师授生从”的方式进行授课，不仅无法保障教学的效率与质量，而且也难以塑造高中生坚实的英语知识基础。为了有效改善这一局面，高中英语教师则需要将视角聚焦于高中生“综合能力发展”的角度，并辅之以合作化、项目化、信息化、读写化以及拓展化的教学方法，要在循序渐进之中，逐步生成高中生合作学习、探究学习、独立学习、读写一体以及发散思维的英语能力，进而，让每一名高中生都可以更为高效地参与到英语学练的环节当中，让每一名高中生都可以取到更为理想、更加优异的英语成绩。

综合能力；学习能力；英语教师；教学方法；高效；高中生