“活教育”理念下如何构建自然体验式花草环境

吉慧云

《文渊(小学版)》 2024年07期

江苏省海安市高新区恒源幼儿园

“活教育”理念在时代的变迁下也在逐渐地发生着变化。其中以陈鹤琴先生所提出的“活教育”理念最为引人入胜，为科学教育的发展提供了可引领的教育思想。这也就意味着教育开始由抽象的理论层面回归到自然，回归到生活，更多地带领幼儿将知识与生活进行联系，从而使得知识更加灵活多变，活化了幼儿的思维能力。因此本文就分析“活教育“理念下构建自然体验式花草环境的现状及探究其应用策略。

活教育；自然体验式；花草环境；现状；应用策略