摘 要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出，语文学科是一门具有明显的综合性与实践性的学科，其主要特点是工具性与人文性的统一，这为劳动教育与小学语文教学的融合渗透提供良好先决条件。劳动教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要载体，现代化教育背景下，如何实现劳动教育的有效渗透已成为小学语文教师需思考与探索的关键问题。基于此，本文将简要概述小学语文教学与劳动教融合的基本内涵，并围绕小学语文教学与劳动教育之间的关系及渗透价值展开论述，探讨小学语文教学渗透劳动教育的路径，以期为学生全面健康发展构建更为优质的空间环境。
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