摘 要：
《数学课程标准》指出：“要将数学与其他学科密切联系起来，从其他学科中挖掘可以利用的教学资源来解决数学教学中的问题。”古诗词作为语文学科的重点教授内容，也是数学文化的重要载体。将古诗词应用于小学数学课堂教学，引导学生思考古诗词中蕴含的数学意义，通过古诗词中的描述和比喻来帮助学生理解抽象的数学概念。带领学生对古诗词进行欣赏和解读，从情感上与数学建立联系，增强学生对数学的认同感和兴趣。古诗词的应用是继承和弘扬优秀数学文化，培养学生数学核心素养的重要途径。在新课程标准的基础上，以古诗词融入小学数学课堂为特点的创意课堂应该受到教师的接受和推广。教师要以培养学生数学核心素养为目的，将古诗词作为课堂教学的重要素材，设计贯穿整个小学数学教学过程的教学方案，最终实现数学课程的教育价值。
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