数学歌谣的分类及其教学功能的研究

夏嘉怡 魏孙楠 胡珊珊 李婧琪 顾宸洋

《文渊(小学版)》 2024年06期

南通大学

数学歌谣具有数学学科特点及学生认知规律，此外有的数学歌谣还结合了学生的亲身经历。把数学歌谣作为学生数学学习的一个工具，不仅能够激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆知识点，提高学习效果，还能培养学生的数学思维能力和创造力。因此，在数学教育中，可以积极尝试利用数学歌谣来提高数学教学效果和学生的学习质量。本文基于新课标的相关内容，将数学歌谣作为数学教学的新形式，从数学歌谣本身、数学歌谣的教学功能两个方面，论述数学歌谣在小学数学教学中的应用。

数学歌谣；数学学习；教学功能