幼儿自主游戏中教师的倾听与回应

吴茜

《文渊(小学版)》 2024年04期

苏州大学实验学校幼儿园

随着教育制度的不断推进，幼儿教育得到进一步的重视，开展有效幼儿自主游戏成为幼儿教师的重要教育任务。在幼儿园活动中，游戏有着十分重要的作用，是开展教育的重要载体，幼儿教师在组织幼儿进行游戏时，必须要尊重幼儿的主体地位，以倾听者与引导者的身份对幼儿的自主游戏进行恰当的回应与反馈，以此充分发挥出幼儿自主游戏的作用。基于此，本文围绕幼儿自主游戏中教师的倾听与回应展开探讨，以期为幼儿教师提供有效思路。

幼儿；自主游戏；倾听；回应