基于核心素养的初中化学单元整体教学设计实践与思考

林珊珊

《文渊(中学版)》 2024年02期

福建省泉州实验中学

本文围绕核心素养，探讨了初中化学单元整体教学设计的实践与思考。首先，文章深入分析了核心素养的内涵与构成，明确了其在化学教学中的重要性。接着，从单元设计的角度，阐述了核心素养对提升学生化学学科素养、综合能力以及情感态度与价值观的深远影响。文章还提出了化学单元设计的原则与方法，强调系统整合、学生为本和实践应用的重要性。最后，结合五育融合的理念，给出了单元教学的实施建议，旨在通过目标领航、内容挖掘、过程浸润和评价革新，全面提升学生的核心素养。

核心素养；初中化学；单元设计；教学实践；五育融合