“教、学、评”一致性在初中生物学教学中的应用

姜菊香 黄小娜 *

《文渊(中学版)》 2024年01期

黔南民族师范学院

“教、学、评”一致性指的是教师的教、学生的学、教—学评价达成高度一致。但实际教学中，部分一线教师往往会忽略它们之间的统一性。因此，文章目的是为了提供一些策略，改善现阶段教学中教—学不一致的现象。为一线教师教学、评价提供思路。

教学评一致性；初中生物；教学策略；教学评价