摘 要：
提及“留守儿童”，很多人的第一印象必定是“农村留守儿童”，然而目前的事实是，另一类留守儿童却遭到了强烈的忽视。他们生活在城市，有着城市户口，但由于生活水平的差异，他们的父母为了追求更优质的生活选择了前往另一个城市就业，将孩子留在了原先的城市，因而出现了“城市留守儿童”这一群体。相较于农村留守儿童，城市留守儿童更值得教育的关注，因为社会对他们的成长知之甚少，同时存在更严重的心理健康问题，所以城区留守儿童需要源源不断的力量去努力帮助他们改善生活与环境，这就涉及“如何解决城区留守儿童难题”的课题。教师必须找出源头问题，和家长取得稳定、良好的沟通与合作，以“家校共育”的途径改良城市留守儿童群体中的现存困境，给予他们心灵上的支持和帮助，从而逐步引导儿童走出阴霾，迈向精彩的人生轨道。
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