审视·确立——初中德育导师制实施现状以及创新策略

李林洋

《文渊(中学版)》 2024年01期

上海市闵行区民办万源城协和双语学校

德育导师制，即“每个教育工作者均是德育工作者”。德育导师制是全员、全程、全科育人的德育教育体系，能够从生活、心理、学习等多个方面，为初中阶段的受导学生提供个性化、层次化与人文化的有效指导。这一制度对于初中德育工作的有效落实有着极强的推动作用。基于此，本文结合实践经验，审视初中德育导师制实施现状，并创新初中德育导师制实施策略，用好“德育导师制”，完善初中德育工作。

初中；德育导师制；创新