“教-学-评”一体化理念下初中英语单元整体教学设计与实施研究

曾欢

《文渊(中学版)》 2024年01期

江西省赣州市宁都县易堂学校

“教—学—评”一体化是将理论与实践相结合，采取一体化的教学模式，强化学生的语言应用能力。其中，教学评价是优化教学课堂的关键，可以改善英语单元整体教学现状，“教—学—评”一体化设计是指围绕单元教学目标，展开单元整体教学活动并对其进行评价，进而达成一致。在实际单元整体教学中，处理好三者之间的矛盾，可以推动初中英语单元教学更好地发展。

初中英语；单元设计；教学评一体化