建构主义视角下物候学的社会科普教育及应用研究

刘彩伶

《文渊(中学版)》 2022年06期

东北师范大学自然博物馆

吉林省长春市的物候观测工作已有20年之久，近些年，伴随着与物候观测相关的自然博物馆植物系列科普教育活动的开展，作者以建构主义的视角，从情境和数据研究科普教育的建构支架，以及园林造景和花期预测社会应用的建构支架，探讨了物候学的教育和研究成果。

建构主义；物候学；教育；研究