摘 要：
作为国家人文社会课程的重要组成部分，高中历史学科在培养学生的人文素养、促进文化认同等方面起着非常重要的作用。2017年《普通高中历史课程标准》明确提出了历史学科五大核心素养，并将其作为历史学科育人价值的集中体现。问答法是高中历史教学中一种普遍的教学方法，本文在探究高中历史教学中运用问答法的意义的基础上，依据问答法在高中历史教学中的运用原则，提出了核心素养下高中历史教学中问答法的运用策略，以期提高问答法在高中历史教学中运用的有效性，对培养学生的历史核心素养、提高历史思维能力起到积极作用。
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