基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策略

康琴英

《文渊(小学版)》 2022年03期

福建省泉州市鲤城区第三实验小学

这篇研究以“基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策”为题，旨在探讨如何在小学语文教育中应用核心素养理念。参考文献包括刘志贤、刘婷、唐影、倪佳妮和鲍文等多位学者的研究成果。研究关注国家统编教材的优化利用，以及核心素养视域下的整本书阅读教学策略。这些策略的提出和实践将有望提高小学生的语文素养和综合能力。研究将在教育管理与教育研究领域产生积极影响，有望为小学语文教学提供有力支持，以满足当代教育需求。这一研究领域在不断发展，为促进学生全面发展提供了有益的思路和方法。

小学语文教育；核心素养；整本书阅读；教学策略