如何提高小学低年级学生小组合作学习有效性的途径探析

邱雪晴

《文渊(小学版)》 2018年11期

湖南省常德市经济开发区乾明小学 湖南 常德 415001

低年级学生的年龄小,其认知能力、自律能力和表达能力较差,在小学低年级学生的教学中,教师要结合学生的年龄特点选择有效的教学方式,采用小组合作的教学方法提升学生的教学效果,保证课堂教学质量和有效性.

小学;低年级学生;小组合作学习;有效性