高中数学作业多元化设计的思考

陶鹏彦

《文渊(小学版)》 2019年07期

重庆市 松树桥中学校 重庆 400000

要使高中数学作业的功能得到最大的发挥,数学教师必须根据课型及内容精心设计作业,一定不能在课本或者资料上随意留题目,教师要关注学生对所学知识的掌握情况,给学生提供有足够独立思考空间的题目,让不同的学生根据这些题目进行个性化的思考活动,使学生在数学学习方面得到不同的发展,有不同的收获.作业设计的核心是作业内容的设计,笔者总结以下几种策略.

高中数学;作业设计;策略探究