浅谈小学数学教师的专业发展

戴文

《文渊(小学版)》 2019年07期

南师附小教育集团红谷滩分校 江西 南昌 330038

教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程.每一个教师尤其是中、青年教师都应努力强化成长动力,务实成长基础,拓宽成长途径,把握成长关键,以全面提升自己的综合素质,加速自己的专业成长,从而更好地胜任新课程背景下的教学工作.作为小学一线的数学教师,不是被动地去适应新课程,而是要主动地引领新课程,去实现自己的专业化发展.

教师专业成长;实践;反思;认识;学习