利用微课提高学生的学习兴趣

易珊珊

《文渊(高中版)》 2019年07期

钦州市第一中学初中生物组 广西 钦州 535000

目的:探讨微课在提高初中生物教学中的作用价值,分析提高学生兴趣的价值和方法.方法:以我校初二1班62名学生为研究样本,第一学期采取传统授课模式,第二学期采取微课教学模式,分析两种教学模式下学生成绩情况.结果:第一学期学生平均分为(62.5±1.4)分,第二学期平均分为(79.8±1.4)分,前后差异显著(P<0.05).结论:初中生物内容具有一定难度,利用微课将教学内容更加直观展示在学生面前,可提高学生的兴趣,因此在初中生物教学中具有一定作用价值.

初中生物;教学模式;微课