深化文本解读，优化高中英语阅读课堂教学

王玮婧

《文渊(高中版)》 2020年07期

云南省文山州丘北县第二中学校　云南　文山　663200

英语阅读教学始终都是整体英语教学过程中的难点和重点，因此教师在落实英语阅读教学方案创新的过程中，可以简化文章的形式，落实文本解析，本文是建立在高中英语阅读教学的基础上，分析文本解读的相关问题，并且结合“Globalwarming”这一单元的阅读材料作为重点研究对象进行详细分析，意在通过文章论述，能够为当前的高中英语阅读文本解析，教学的落实提供理论基础。

文本解读；高中英语；阅读教学