核心素养目标下的初中地理可持续发展观教育教学策略探讨

侯米娜

《文渊(高中版)》 2021年12期

塔城地区托里县第一中学

随着新课程改革的不断推进和深入，核心素养和可持续发展的教学观念被越来越多地人们所重视。而地理作为初中学科类教学中的一门重要学科，其教学内容的发展和教学方式的改变对学生的学习以及今后的生活具有重要的影响和意义。在培养学生核心素养的目标下进行初中地理的可持续发展观教育教学，不仅能够推动初中教学从量到质的改变，还可以在教学过程中，使得相关教育工作者始终坚持在教育第一线。在实际教学时发现，地理实际内涵和教学中的核心素养较为接近，因此，在教学时可以以初中地理为实践课程，不断推动地理学科的可持续发展，为社会提供源源不断的高素质型人才。基于上述情况，本篇文章将对在核心素养目标下推动初中地理可持续发展的意义，特点和具体对策进行讨论。

核心素养；教学目标；初中地理；地理教学；可持续发展观教学；具体对策