数学史融入高中数学的概念数学

杜高云

《文渊(高中版)》 2021年02期

贵州省毕节市第一中学 贵州 毕节 551700

数学史就是研究数学的历史,它是研究数学学科产生和发展历程及其规律的一门学科,包括数学概念、数学内容、数学思想、数学方法等的起源、演变和发展过程.教师要积极地引导学生进行数学概念的理解,帮助学生更好的认识到高中阶段的数学概念对于高中数学的影响.

数学课堂;概念教学;策略探讨